Сценарій свята «Цвітіння сакури» в групі подовженного дня «Чомусики» НВК №3 м. Кам’янського. Вихователь вищої категорії: Ласточкіна Віолетта Рафалівна. Мета: - збагачувати уяву дітей про країни світу, культуру, звичаї народів, які проживають в цих країнах; - розвивати кругозір, пам’ять, хореографічні та вокальні здібності; вчити декламувати; - виховувати повагу до світових культур. Попередня робота: ознайомлення з географічним положенням Японії, з історію виникнення, з мовою, письменністю, культурою, традиційними формами віршування: танке, хокку, хайку; підготовка виставки малюнку в японській манері; вивчення танців, комплексу групових вправ кара те та бойового гопака, підготовка сувенірів в техніці орігамі.

.

Ознайомити учнів з поняттями «симетричний малюнок», «витинанка», процесом узагальнення форми; навчити дітей передавати характерні особливості зображуваних об'єктів; формувати трудові прийоми роботи з ножицями, олівцем, кольоровим папером. Розвивати творчі здібності дітей, просторове уявлення, спостережливість, фантазію. Виховувати любов до праці, до традицій українського народу, бажання передавати словами красу навколишнього світу, охайність; збуджувати в учнів інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи, виховувати почуття задоволення від сумісної праці та взаємодопомоги, акуратність, естетичний смак.

Мета: Розширити знання дітей про Батьківщину – Україну; ознайомити із символами України – Гімном, Прапором, Гербом. Учити уважно слухати вірщі Г.Чубач , розуміти їх зміст; вміти відповідати на поставлені вихователем запитання; розвивати зв`язне та діалогічне мовлення, пам`ять, мислення, увагу. Виховувати любов до рідної землі, почуття патріотизму, повагу до державних символів України. Матеріал та обладнання: карта України , Герб, Прапор, Державний Гімн (аудіо запис), картки з малюнками тварин до гри «Допоможіть знайти рідну домівку», м`яч, козацька шапка, Прапор України в техніці пазла для гри «Склади ціле з частин», збірка віршів Г.Чубач «Українчики ідуть», паперові квіти. Словник: Батьківщина, символи, держава, Україна, незалежність, символи, прапор, герб, тризуб, гімн. Попередня робота: знайомство з картою України, заучування віршів, прислів’їв до теми.

Мета. Розширити знання дітей про шлях хліба з поля до столу. Довести до відома дітей, що хліб результат праці людей багатьох професій. Збагатити знання про народні звичаї, що пов’язані з ним. Виховувати повагу до праці хлібороба, прищеплювати дбайливе ставлення до хліба.

.

Мета: Закріпити уміння дітей правильно співвідносити числа та цифри в межах 7, поєднувати предмети у групи за певними ознаками, користуватися узагальнюючими поняттями, розрізняти площині геометричні фігури, називати колірні відтінки, виконувати мовні інструкції. Розвивати зорове сприйняття та зорово-просторову орієнтацію у мікро- та макросередовищах, зв’язне мовлення, увагу, логічне мислення, пам’ять, дрібну моторику. Виховувати бажання активно працювати на занятті, партнерську взаємодію, самостійність.

Сценарій свята "Андрієвські вечорниці"

(старший дошкільний вік) Мета:Закріпити знання про виготовлення та розповсюдження преси та способи її розповсюдження. Розвивати фізичні якості такі, як спритність, влучність, швидкість під час проведення естафет. Сприяти комунікативній взаємодії з однолітками. Викликати прагнення активно діяти і перемагати. Виховувати такі якості, як товариськість, дисциплінованість, шанобливе ставлення до суперників по змаганнях. Обладнання : 3 фішки, газети, 3 лави, 3 дуги, 3 кошика.

Психолого-педагогічний проект за змістом казки:В.Сухомлинського «Як білочка дятла врятувала». Мета проекту: за допомогою казки пробудити в дитячих душах благород- ність почуттів: співчуття, небайдужість, вдячність, задово- лення й радість від створених добрих вчинків, ініціативних прагнень допомогти комусь, розрадити, подарувати втіху. Завдання : • Розвивати у дітей мислення, увагу, спостережливість. • Формувати уміння зацікавлено слухати розповіді, запам'ятовувати. • Виховувати почуття співпереживання птахам, бажання допомогти їм, виховувати почуття радості і задоволення від виконаної справи. • Розвивати почуття прекрасного, розуміти і відчувати красу рідної природи, рідного слова. • Сприяти розвитку розповідного та діалогічного мовлення;поповнювати словниковий запас. Гасло : « Все зможемо,коли ми разом».

«Наша, Корівонька! Знаємо одне - молоко твоє справжнє, тому й смачне!» Мета: Познайомити дітей з поняттям «реклама», видами реклами, історією її виникнення; метою та джерелами рекламування товарів; розвивати вміння орієнтуватися ц світі товарів за допомогою реклами; вчити рекламувати товар; вчитися розуміти інформацію, яку несе реклама; формувати в дітей уявлення про те, що необхідно в різних ситуаціях самій дитині, близьким людям, учити виділяти першочергові потреби; розвивати театральні здібності малят, викликати емоційний відгук від отриманих вражень. Розвивати зв’язне мовлення, уяву, мислення, пам'ять, кмітливість, критичне мислення. Виховувати інтерес до навколишнього, спостережливість. Розширювати економічне знання дітей.

Методична розробка проекту вихователя – спеціаліста дошкільного закладу № 38 м. Кам`янське Лепетухи Катерини Іванівни рефлексійно-оцінювальний етап Спостереження Пригадати з дітьми, за чим спостерігати впродовж даного етапу, які досліди проводили, що цікавого, що сподобалось. Пошуково – дослідницька діяльність 1. У ранковий час послухати спів пташок. З’ясувати, яку пташку діти впізнають за голосом. Послухати стукіт дятла. Висновок: пташки у подяку тішать людей своїм веселим співом за їх любов і турботу.

Тема: «Ми друзі природи» Мета: ознайомити дітей з новою зимуючою пташкою дятлом та його місцем в системі взаємозв язків у природі,закріпити знання дітей про птахів узимку,спосіб їх життя,повадки,потреби щодо харчування;формувати екологічну культуру,зорову й слухову увагу;виховувати у дітей позитивне ставлення до птахів,бажання надати їм реальну допомогу-годувати їх,учити виявляти лагідність у спілкуванні з птахами,гуманно ставитися до них;формувати вміння робити дрібні зернятка з тіста,відщипувати пальчиками від великого шматка тіста маленькі шматочки,формуючи з них зернятка,розвивати дрібні м язи пальців рук. Матеріал: годівнички,торбинка з насінням,предметні картки за темою «зимуючі птахи»,аудіо запис;тісто для ліплення,дощечки.

Тема: «Щоб пташок нагодувати, треба гроші назбирати» Мета: - ознайомити дітей з українськими грішми, процесом їх виготовлення, їх дизайном і призначенням; - дати уявлення про товар (речі та предмети в торгівельному центрі купуються або продаються за гроші); - про те що гроші заробляються працею і витрачаються на купівлю товару та оплату послуг; - про сімейний бюджет, залучення дітей брати участь у його розподілі, про раціональне використання залишків продуктів; - про етикет економічних стосунків. Виховувати повагу до людей праці, ощадливість, бережливість, вміння співвідносити свої бажання з можливостями сімейного бюджету. Вчити раціонально, по-господарськи, використовувати речі, що були у вжитку, знаходити їм нове застосування. Виховувати любов і шану до своїх близьких, дбайливе ставлення до довкілля. Розвивати ініціативність, фантазію, творчу уяву, інтерес до креативної діяльності.

Заключний 3 етап - презентація проекту, звіт про проведення акції «Допоможи птахам!». Реалізація проекту Робота з батьками: Випуск листівок, буклетів: «Погодуйте птахів взимку!», «Допоможи птахам» Організація виставки «Краща годівниця для птахів» Ярмарок «Наша продукція»

Методична розробка творчого етапу проекту вихователя – спеціаліста дошкільного закладу № 38 м. Кам`янське Лепетухи Катерини Іванівни "Як живете, пташечки?"

Методична розробка проекту вихователя – спеціаліста дошкільного закладу № 38 м. Кам`янське Лепетухи Катерини Іванівни інформаційний етап Освітня діяльність Тема: Як живете, пташечки? Мета: - закріпити знання малят про птахів (види, особливості будови тіла, способи пересування тощо); дати поняття про проблеми в житті зимуючих птахів нашої місцевості в холодну пору року; навчити порівнювати форму природних об’єктів із геометричними фігурами; формувати уявлення про позитивні якості: людяність, моральність;

Методична розробка дидактичної гри « Я - тобі, а ти - мені» вихователя дошкільного закладу № 38 «Пізнайко» м.Кам`янське, спеціаліста Лепетухи Катерини Іванівни Мета: > дати уявлення про економічні категорії (ресурси,потреби, вибір); > учити виділяти першочергові потреби людини (їжа, вода, одяг, взуття) та ввести поняття «потреби тварин і птахів»; показати взаємозв'язок між цими потребами та шляхи їх задоволення; > продовжувати розширювати знання про «товар», його сутність і значення для життя людини.; > учити визначати різноманітність і корисність продуктів і страв, їх споживну якість; > довести до свідомості, що у виробництво товарів вкладається праця багатьох людей; показати роль праці в житті людини, її кінцевий результат; > формувати навички розсудливого раціонального споживача; > виховувати дбайливе ставлення до результату праці, любов до живих істот і бажання дбати про них.

Програмовий зміст: Закладати в дітей основи моральності, духовності через ознайомлення їх зі змістом казок В.О. Сухомлинського) Вчити дітей усвідомлювати що до людей слід ставитися привітно, доброзичливо; вчити культури спілкування ( вітатися, прощатися, просити, відмовляти); створювати такі умови й відповідні ситуації, щоб кожна дитина змогла проявити своє вміння співжиття, повчитися норм поведінки в інших; виховувати тактовність, уміння прислухатися до порад старших, робити висновки. Розвивати уяву, слухову увагу, пам’ять, зв’язне мовлення, елементи логічного мислення (аналіз, порівняння, вміння установлювати причинно-наслідкові зв’язки).

Закладати в дітей основи моральності, духовності. Вчити дітей усвідомлювати що до людей слід ставитися привітно, доброзичливо; вчити культури спілкування ( вітатися, прощатися, просити, відмовляти); виховувати тактовність, уміння прислухатися до порад старших, робити висновки. Розвивати уяву, слухову увагу, пам’ять, зв’язне мовлення, елементи логічного мислення (аналіз, порівняння, вміння установлювати причинно-наслідкові зв’язки).
поглибити знання дітей про навколишній світ, збагатити словник назвами нічного і денного неба його різновидів (денне небо буває сонячне та похмуре, нічне небо буває зоряне та хмарне). Залежність життя планети Земля від небесних світил, розвивати пізнавальний інтерес до природи космосу, уявлення малят про Місяць, послідовність частин доби (ранок, день, вечір, ніч).

Новак Людмила Миколаївна, вчитель Чутівської ЗОШ І-ІІІ ступенів. Пропоную Вашій увазі власний вірш, складений до проведення спільного семінару вчителів 1-их класів та вихователів старшої групи щодо наступності.

.

Мета:вчити любити, пізнавати природу,помічати ознаки осені.Розвивати у дітей увагу, мислення, музикальність, артистизм.

.

.