.

Ознайомити дітей з народними казками України, їх особливостями; поглибити знання про те, що в казках відображаються побут, обряди певного народу; його думки, мрії, бажання; ознайомити дітей з типовими героями народних казок, особливостями та індивідуальністю казкових героїв.
Вчити аналізувати казки, формувати бажання читати казки, створювати їх самому, переповідати іншим.
Розвивати емоційно-етичну сферу, виховувати цікавість, інтерес, бажання інсценувати, ілюструвати.

У посібнику представлені авторські задачі для 1 - 4 класів "Математика в торгівлі".Цікаві задачі та вправи допоможуть вчителеві урізноманітнити заняття, сприятимуть розширенню кругозору учнів, розвитку логічного та креативного мислення, формуванню фінансової грамотності.

Використовуючи метод «Шість капелюхів мислення» можна не лише надати дитині змогу послухати, узагальнити нову інформацію, а й навчити її приймати рішення в житті не за допомогою емоцій, а завдяки прийомам логічного мислення. Також цей метод дозволяє критично мислити, відмежовувати негатив і позитив в результаті «повнокольорового мислення». Якщо ми віримо в те, що навчання – це не лише передача знань, а й творчий процес людських взаємин, то створюючи в класі атмосферу визнання і підтримки, таким чином формуємо у дітей позитивне ставлення до навчання.

Дана презентація та конспект уроку допоможуть ознайомити учнів з плануванням бюджету та економним використанням коштів.

ТЕМА 5. ТІЛА ТА РЕЧОВИНИ
Зустріч 63. У ЯКИХ СТАНАХ ПЕРЕБУВАЮТЬ ТІЛА І РЕЧОВИНИ?
Мета: сформувати в учнів поняття «тіло», «речовина»; вчити називати і розпізнавати стани речовин; розвивати пам’ять, мислення; виховувати інтерес до навколиш¬нього світу

(авторська інсценізація байки про звичайні людські чесноти)

Мета: Вчити учнів жити чесно, дотримуватися виконання всіх моральних якостей, притаманні людині, поглиблювати вміння дітей збереження дружби в колективі, здатність аналізувати свої вчинки, місце людини в соціумі, коригувати пізнавальні інтереси, розвивати акторські здібності, виховувати почуття відповідальності, повагу до людей.

.

Відкритий урок з української мови у 3 класі за темою "Узагальнення вивченого про іменник" з використанням інтерактивних методів навчання.

Конспект уроку української мови у 3 класі з використанням інноваційних технологій

Урок української мови в 3класі "Закріплення знань про прикметник як частину мови"

Ознайомити учнів із прийомом порозрядного віднімання круглих трицифрових чисел; формувати вміння використовувати вивчені прийоми обчислення при розв'язанні задач і вправ; розвивати критичне мислення; виховувати охайне ставлення до своїх речей.

Мета уроку: максимально залучити учнів до процесу читання, до   аналізу та критичного обмірковування  під час читання тексту, слухання  пісні; формувати вміння встановлювати зв’язки між окремими  поняттями; допомогти учням пов’язати матеріал тексту з їхнім власним   

.Мета:  формувати природознавчу компетентність учнів шляхом засвоєння   знань про ґрунт та його роль у житті  тварин; ознайомити учнів з мешканцями ґрунту, з роллю  живих організмів в утворенні  ґрунту, вчити висловлювати  оцінні судження про стан ґрунту в природі, про ставлення людей і своє власне до проблеми збереження   ґрунту від руйнування; вчити стисло характеризувати шляхи руйнування ґрунту і відповідні способи його збереження та охорони; удосконалення комунікативних навичок; формування вмінь протистояти впливу пропаганди; розвивати  уміння аналізувати, робити висновки; розвивати увагу, пам’ять, вміння спостерігати, збагачувати словниковий запас учнів;  виховувати  дбайливе ставлення до природи; виховання відповідальності за свої дії; виховання критичного ставлення до інформації.

План-конспект уроку природознавство/інтегрований курс «Я досліджую світ» у 3 класі “Поняття про гірські породи, які використовує людина, їхню різноманітність. Види корисних копалин. Способи їх видобування. Практична робота: ознайомлення з колекцією корисних копалин. Порівняння властивостей твердих тіл на прикладі корисних копалин

Урок Навчання грамоти Тема: "Звук [И]. Позначення його буквою И"

.

.

Конспект першого уроку (захід розраховано на весь перший тематичний день)

Діти єднають Україну

  Учитель початкових класів Баришева Юлія Миколаївна

О.М. Отліванова, учитель початкових класів КЗ «НВО «ЗШ І-ІІІ ступенів № 31

з гімназійними класами, ЦДЮТ «Сузір’я» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»

Є НА СВІТІ МОЯ КРАЇНА, НАЙЧАРІВНІША, ЯК ПЕРЛИНА

(для учнів 2 класу)

Конспект уроку до 1 вересня. Моя Україна

Матоніна Раїса Дем’янівна – вчитель початкових класів ЗОШ. № 24 м. Чернівці.

Тема уроку: А дружити треба вміти.

Мета уроку: Вчити дітей оцінювати адекватно різні життєві ситуації, аналізувати їх і знаходити самостійно шляхи виходу з них; вміти розрізняти поняття „ друг”, „ товариш”, «компроміс»; розвивати в учнів загальнолюдські чесноти, прищепити їм повагу до людських цінностей; сприяти розвитку критичного ставлення до себе і своїх особистих якостей, навчити терпимості й коректності в спілкуванні з однокласниками. Виховувати товариськість, бажання завжди жити в мирі і злагоді, уникати конфліктів. Обладнання: аудіозапис пісні „ Посмішка”, „ Пісня про дружбу”, кліп, картки для роботи в групах, презентація.

Особливе значення в системі роботи педагога з формування цінностей дітей належить проведенню Першого уроку, який за змістом та формами його організації є уроком розвитку патріотичних почуттів, громадянського становлення особистості.

Тематика Першого уроку в 2019/2020 навчальному році, форми і методи його проведення можуть бути різноманітними і мають стати творчим доробком кожного педагога.

Гра з елеметами квесту до 1 вересня, яка в ігровій формі ознайомить учнів із традиціями святкування Дня знань в різних країнах світу.

Автор Гайдар Анастасія Аркадіївна

– Розпочинаємо знайомство з нашою новою школою.

( Команди отримують маршрутні листи, де за допомогою шифру зашифровані назви станцій, якими будуть подорожувати . Діти розшифровують написи і готуються до початку подорожі.

Подається умовний сигнал і команди рушають в путь

(для кожної команди порядок розташування станцій свій ?)

На кожній станції за виконані завдання діти отримуватимуть частину ключа

Мета: Систематизувати знання учнів про дорожні знаки і їхні групи, правила
поведінки в транспорті, на дорозі; розвивати спостережливість, увагу, вміння
орієнтуватись на вулицях міста за допомогою дорожніх знаків, розпізнавати
їх; виховувати обережність, культуру поведінки на вулицях.
Обладнання: Дорожні знаки, кросворди,конверти із завданнями,
мультимедійна установка.
Тип уроку: Систематизація знань, умінь і навичок.