Свято букваря для учнів 1класів

Тема. Повторення вивчених букв. Аналітико-синтетичні вправи з вивченими буквами та звуками.
Урок узагальнення і систематизації знань із застосуванням ТРКМ

.

конспект уроку для другого класу

Вчити учнів писати рядкову букву п («пе»), складів та слів з нею, поєднувати її з вивченими літерами; виробляти навички складання звуко-складових моделей слів, збагачувати словниковий запас, розвивати артикуляційний апарат, мовлення, мислення, пам'ять, дрібну моторику; виховувати старанність під час письма, бережливе ставлення до пташок.

Мета. Ознайомити учнів зі звуком [к], вивчити букву к («ка»); закріплювати вміння чита¬ти, розширити уявлення про творення слів, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вмін¬ня прогнозувати розвиток подій за малюнками; виховувати працелюб¬ність, любов до тварин.

Закріпити знання про звукові значення вивчених букв , вдосконалювати навички читання , уміння робити звуковий та звуко-буквенний аналіз слова, збагачувати словниковий запас учнів , виховувати інтерес до читання .

Урок-казка. Конспект + презентація

Свято "Прощавай Букварику",в якому діти мають змогу показати свої досягнення у навчанні і розважитись.

Звук [е]. Буква Ее. Відпрацювання умінь читати слова з буквою е.

Букви Я, я. Позначення буквою я звука [а] у сполученні зі звуком [й] та іншими м’якими приголосними . Словниково- логічні вправи.

Робота з дитячою книжкою. . Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко». Повторення і закріплення знань і вмінь, пов’язаних з вивченими буквами на тестах Букваря .Ліна Біленька «Художниця».

Закріплення звукового значення букви Х ( «ха»). Опрацювання тексту «Казкові хмаринки». Загадки

Закріплення звука [х], букви Х. Знайомство з колисковою піснею «Ходить сон». Захист проекту «Колискові пісні мого дитинства».

Звуки [х], [х'], позначення їх буквою Хх.(«ха»). Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів.

.

Мета: Закріпити звукове значення вивчених букв. Уміння учнів читати зв’язний текст, відповідати на запитання поширеними реченнями. Розвивати мислення, мовлення, пам'ять; вчити учнів переказувати прочитане. Виховувати почуття доброзичливості.

.

Мета: продовжувати формувати поняття про букву як знак для позначення відповідного звука; ознайомити дітей з написанням рядкової букви у, вчити писати її окремо та у поєднанні з іншими елементами та вивченими буквами; розвивати фонетичний слух, збагачувати словниковий запас, розвивати мовлення учнів, графічні навички; виховувати працьовитість, інтерес до рідної мови та навчання. Обладнання: звукові схеми, фішки для звукового аналізу, набори малюнків.

Мета:  дати учням уявлення про букву Єє на початку складу та про позначення нею м’якості приголосного; удосконалювати навички звуко-буквенного аналізу слів; розвивати фонематичний слух, творчі здібності, увагу, зв’язне мовлення, пам'ять, виховувати у дітей інтерес до навчання

Обладнання:  підручник: О.Н Хорошковська, Г.І.Охота Українська мова: підруч. для 2 кл. загальноосв. навч. закл. із навч. рос. мовою. – К. : Освіта, 2012. – 160 с., зошит Для письма і розвитку українського мовлення О. Н. Хорошковська, Г.І. Охота, відео файл «Україна».

Тема: Звуки [ б ], [ б' ], буква Бб
Цель: учить детей осуществлять звуковой анализ слов со звуками [ б ], [ б' ], обозначать их буквой Бб, читать слогии слова с учетом законов русского произношения; воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: игрушечная белочка, корзинка с грибами, изображение барсука, березы и бобра, каждому на парту тарелка с манной крупой, видео урок тетушки Совы «Буква Бб».
Ход урока

Запропоновано один із варіантів проведення уроків навчання грамоти В ігровій формі. Метою яких є узагальнити і систематизувати знання дітей отримані в процесі навчання грамоти в букварний період